Este texto foi produzido como parte de uma avaliação dentro
da grade de disciplinas para o curso de Letras, que me formei em 2008. Aqui uma
apreciação do discurso, A Importância do
Ato de Ler - de Paulo Freire, o grande Pensador e cidadão do Mundo.
Resenhado por Ernandes de Oliveira
Estudante de Letras, FACEB
Paulo Freire
nasceu em Recife em 1921 e faleceu em 1997. Ele destacou-se por seu trabalho na
área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a
formação da consciência. É considerado um dos pensadores mais notáveis na
história da pedagogia crítica, escreveu diversas obras, dentre elas merecem
destaque: Pedagogia do Oprimido, Pedagogia da Autonomia, Educação como Prática
da Liberdade, Cartas à Guiné Bissau, Vivendo e Aprendendo.
Paulo Freire
diz em sua obra, que a leitura começa na percepção. A criança vai tomando
conhecimento das coisas e o mundo a sua volta é percebido e interpretado, para
ela, essa é a primeira leitura, portanto o primeiro ato de ler inicia-se antes
da decodificação da palavra escrita. A leitura crítica implica a percepção das
relações entre o que é lido e a sua interpretação.
O autor fala
que ao ensinar, as experiências dos educandos devem ser levadas em
consideração. Para reforçar essa idéia, Freire vai retratando e descrevendo seu
antigo lar, a família, as brincadeiras, os amigos, os animais e toda a carga
sentimental do seu tempo de criança, e segue dizendo à importância que se devem
dar as vivências dos alunos, pois, através delas, os textos lidos serão
contextualizados e trazidos para a realidade. O autor faz uma crítica à
'magicização' da palavra, onde a leitura pura e simples dos clássicos não deve
ser feita sem o devido aprofundamento.
Educar não é
tratar os educandos como cabeças vazias onde se deposita conhecimento. Educar é
uma contextualização do mundo que os alunos trazem e a partir daí é construído
um conhecimento. Os alunos são sujeitos da educação, por isso suas experiências
não podem ser ignoradas. A educação de adultos, não pode ser um trabalho de
memorização mecânica como em ba-be-bi-bo-bu, ou la-le-li-lo-lu. A alfabetização
não pode ser reduzida ao ensino puro de palavras, das sílabas ou das letras. Os
não alfabetizados não podem ser tratados como ignorantes, pois o que eles não
possuem ainda é um 'letramento'. O
exemplo da caneta no texto retrata bem isso, pois alfabetizados ou não todos
conhecem e reconhecem uma caneta. Freire diz que a alfabetização é a criação ou montagem da expressão escrita
da oral. Esta montagem não pode ser feita pelo educador para ou sobre o
alfabetizado.
Algumas
expressões utilizadas por Paulo Freire em seu discurso têm uma carga semântica
tão grande que quase chegam a ser neologismos como em "palavramundo"
que ao longo do seu texto é dissecada. A forma simples com que o autor conduz
seu discurso, lhe permite muitos regionalismos. Ex: "manhecedores",
"malquerenças" entre tantas outras no texto, pois essas expressões
vão mostrando a importância do ensino a partir do universo vocabular dos
educandos, que é de grande importância na construção do conhecimento.
O texto, A Importância
do ato de ler – Paulo Freire, é fundamental aos profissionais da educação, pois
as reflexões contidas nele mostram um novo olhar sobre a educação indicando a
melhor maneira de construir o aprendizado. O respeito aos alunos, a critica às
velhas formas de se passar o conhecimento, onde não há interação
professor-aluno, mas sim uma hierarquia, de um lado o professor está no nível
do conhecimento e o aluno logo abaixo 'vazio' pronto para receber o
conhecimento. O ato de ler não é só um letramento, implica
criticidade e o aluno já traz consigo uma leitura de mundo que não deve e nem
pode ser desprezada.
Referencia
Bibliográfica
FREIRE, Paulo. A
Importância do ato de ler: em três artigos que se completam,
45 ed. São
Paulo: Cortez, 2003.
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